Lineamiento general espacios públicos cerrados en COVID-19

Conscientes de que no existe medida única que detenga o limite la capacidad de transmisión del COVID-19, hoy en día es necesaria la aplicación de diversas medidas preventivas y la participación de toda la población, a fin de reducir su propagación.

En el caso de la comunidad educativa, es indispensable recibir información adecuada sobre cómo contribuir a un regreso seguro a la escuela, tanto para los docentes, personal administrativo y todos los estudiantes.

Por lo anterior, en este módulo tendrás la oportunidad de conocer las acciones que podrán implementarse para la reincorporación de las escuelas en la nueva normalidad. Es importante mencionar que, será responsabilidad de cada directivo seleccionar o adecuar aquellas medidas que de acuerdo con su contexto puedan aplicarse, priorizando la seguridad de la comunidad escolar.

Para concluir el módulo, encontrarás una evaluación en la que reforzarás los temas revisados, misma que será importante que respondas correctamente para acreditar satisfactoriamente este curso

El Consejo de Participación Escolar, a través del Comité de Protección Civil y Seguridad Escolar, implementará las siguientes acciones para la reincorporación a las escuelas.

Acciones del Comité:

Coordinar las acciones pertinentes con el personal docente de la escuela, la Asociación de Padres de Familia y el Consejo Municipal de Participación Escolar. Organizar la limpieza de la escuela, la cual dependerá de la semaforización indicada por las autoridades sanitarias (ver págs. 10 y 11).

Informar a los padres, las madres o los tutores sobre la aplicación de un filtro familiar en casa, para identificar en los hijos(as) y todos los miembros de la familia síntomas de infecciones respiratorias como fiebre, tos, dolor de garganta o escurrimiento nasal abundante. En caso de presentar alguno, NO enviar al niño o niña o joven a la escuela y dar aviso al Comité de Protección Civil y Seguridad Escolar, a través del vocal correspondiente. Es recomendable fomentar y aplicar las medidas de prevención sanitarias en el traslado casa-escuela, sobre todo al usar el transporte público.

Establecer y coordinar el Filtro de Supervisión en la Escuela para el ingreso a las instalaciones del personal y alumnos.

En caso de tener dudas en relación a la conformación del Consejo de Participación Escolar y el Comité de Protección Civil y Seguridad Escolar, acceder a los sitios: www.sev.gob.mx/ceconepase, www.sev.gob.mx/prevencion-adicciones/, donde encontrará más información.

Las medidas de higiene dentro de la escuela son muy importantes para evitar la propagación del virus y el contagio. Además del aseo permanente con agua y jabón del entorno y de las superficies, es necesario realizar procesos de limpieza con agua clorada.

La supervivencia del virus que causa COVID-19 varía de acuerdo con el tipo de superficie en el que se deposita, convirtiéndose en otra fuente de exposición si éstas no se limpian adecuada y reiteradamente. Tomando en cuenta estos tiempos, es indispensable incrementar la frecuencia y el tipo de medidas higiénicas que deben implementarse dentro espacios cerrados.

Será el personal de intendencia, usualmente asignado, el responsable de llevar a cabo las acciones de limpieza. En caso de no contar con dicho personal se recomienda que el Comité de Protección Civil y Seguridad Escolar junto con la Sociedad de Padres de familia designen a alguien que lo lleve a cabo.

Al inicio del ciclo escolar, para lograr una higiene adecuada de los entornos y superficies donde se desempeñan las actividades cotidianas, es necesario que primero se realice una limpieza con agua y jabón, ésta eliminará la suciedad y, en forma posterior, se recomienda la limpieza con agua clorada para las superficies de mayor contacto, así como los depósitos de agua. Los procedimientos de limpieza son los que habitualmente se realizan, se puede usar cualquier jabón disponible o cloro, siguiendo las instrucciones, según se recomiende en la etiqueta del producto.

La limpieza diaria de pisos, paredes, pizarrón deberán llevarse a cabo con agua y jabón y después con agua y cloro. La frecuencia de la higiene en estas zonas se hará una vez al día, pero dependiendo del escenario en el que se encuentre el inmueble y el flujo de personas, la frecuencia de la limpieza puede variar. No debiendo mezclar el jabón con cloro, dado que el cloro se inactiva.

En jornadas mayores de 4 horas se recomienda hacer una limpieza intermedia a los objetos de uso personal con un trapo húmedo con agua y jabón, esta medida será ejecutada por el docente junto con sus alumnos.

La limpieza en superficies de contacto frecuente debe hacerse diariamente antes de iniciar las actividades escolares y al término de ellas con agua clorada. Las superficies de contacto frecuente son escritorios, mesabancos, mesitas, sillas, apagadores, barandales, computadoras, equipo didáctico de uso compartido. Es importante evitar los métodos de limpieza o desinfección que producen vapores o aerosoles, o que dispersan el polvo en áreas, ya que se puede propiciar la dispersión del virus.

Los tapices y pisos con alfombra se deben aspirar, previo al tratamiento de desinfección, utilizando de preferencia aspiradoras equipadas con filtros HEPA10. En caso de contar con un equipo de desinfección, éste deberá tener un programa de mantenimiento preventivo permanente, a fin de asegurar su buen funcionamiento.

Para garantizar las características de efectividad de las soluciones de limpieza (jabones, detergentes, desinfectantes) hay que seguir las instrucciones de uso y utilizar cubetas separadas para soluciones con jabón, detergente o desinfectante y separar el agua para enjuagar. El contenido de las cubetas debe cambiarse con frecuencia; asimismo, se deben reemplazar paños sucios por limpios (utilizar artículos de microfibra).

Si es factible, ventilar todas las áreas de los sitios cerrados como aulas, biblioteca y oficinas.

Hay que asegurar que en las ventanas y puertas no haya obstrucción ni apilamiento de materiales y equipo que dificulte la ventilación e iluminación natural de las áreas. Si existe aire acondicionado se debe mantener el clima entre los 24 °C y los 26 °C, con una humedad entre 50 y 60%. También hay que cumplir con realizar el programa de mantenimiento específico para cada sistema, en especial, la limpieza de filtros. Se recomienda utilizar los filtros HEPA. Si el aparato genera la recirculación de aire, es mejor no utilizarlos.

No olvidar:

No se debe mezclar detergente con solución clorada o con otros productos, ya que pueden producir gases tóxicos.

La solución de detergente y el agua deben ser renovadas en los diferentes espacios y el número de veces que sea necesario.

Su objetivo es prevenir en las escuelas los posibles contagios por COVID-19, vigilando que las personas que ingresen a instalaciones de los centros escolares no representen un riesgo potencial para el resto de las personas.

Este filtro consiste en colocar a la entrada de la escuela un módulo, a continuación, sus características básicas:

Módulo

Contar con una mesa o escritorio cuya superficie se deberá limpiar cada 4 horas con una solución clorada (por cada litro de agua, 20 ml de cloro equivalente a 4 cucharadas cafeteras).

Para los encargados de aplicar el filtro deberán destinar sillas ubicadas con una sana distancia de un metro y medio mínimo.

El horario del filtro será acordado por el Comité de Protección Civil considerando la matrícula de la escuela y la entrada escalonada para evitar aglomeramientos de escolares.

Si hay varios accesos al inmueble deberá haber un filtro de supervisión para cada uno de ellos.

Para evitar las conglomeraciones en los filtros de supervisión, las personas deberán hacer una fila y guardar una distancia de por lo menos dos brazos entre una persona y otra (de ser posible será conveniente poner marcas en el suelo).

Personal del módulo

El personal que se encuentre en el filtro escolar deberá utilizar cubrebocas, careta o protector ocular como lentes, colocándoselos correctamente durante toda la actividad. Aplicar el lavado de manos o gel antibacterial antes y después de sus actividades.

De ser posible, el filtro deberá ser atendido por personal de salud (medicina o enfermería) con el que cuente la escuela. En caso de no tener alguno, serán el personal del Comité de Protección Civil y Seguridad Escolar los responsables de organizar a los padres familia respecto de las actividades del filtro. Se recomienda en ese caso que los encargados sean preferentemente padres o madres de familia que al término de las mediciones pueda retirarse de la escuela.

El número de personas que conformen este filtro dependerá de la matrícula escolar. Se recomienda que por cada 25 alumnos exista una persona en el filtro. Organizar al personal en equipos y asignar claramente al padre de familia el lugar en donde se colocará y las personas que supervisarán. Se aconseja que los voluntarios se turnen por día.

Si el personal que aplica el filtro de supervisión no fuera profesional de la salud y detecta alguna persona con fiebre y síntomas respiratorios, este deberá notificar inmediatamente a los padres o tutores del escolar, así como al Comité de Protección Civil y Seguridad Escolar, recomendando sea llevado al servicio médico más cercano para su valoración (ver apartados 1.6 y 2.1).

Acciones del módulo

Aplicación de jabón o gel antibacterial:

Jabón o gel antibacterial (base alcohol mayor al 70%). Se recomienda aplicar gel antibacterial a todas las personas que ingresen al inmueble y se sugiere evitar el ingreso de personas, en cualquier horario, que no tengan previo acuerdo o cita con el personal docente.

Toma de temperatura:

Se recomienda utilizar termómetros sin mercurio, pueden ser digitales o infrarrojos para evitar la propagación del virus por contacto. En caso de ser digital, el dispositivo debe limpiarse cada vez que se haga la toma de temperatura y al término de la jornada en el caso de infrarrojos. Asimismo, deberá tomarse la temperatura en el sitio adecuado que indique el dispositivo utilizado.

Movilización de entrada

En caso de que su escuela lo requiera, para evitar conglomerados a la entrada y salida de clases, gestionar con autoridades locales la circulación al exterior de la escuela. Por ejemplo, habilitar la calle en un solo sentido exclusivamente durante estos periodos de movilización, personal de apoyo peatonal, señalización de sana distancia, etcétera.

Aula

Mantenga el salón de clases limpio asegurando un bote de basura, de preferencia con tapa.

Si la jornada escolar es mayor de 4 horas, se recomienda ventilar el aula 2 veces al día, de 10 a 15 minutos, para lo cual puede instruirse una actividad fuera del aula en este periodo, una pausa por la salud.

En escuelas con espacios abiertos amplios con domo o techadas, se sugiere que las clases se realicen en áreas manteniendo la sana distancia.

Se recomienda que los estudiantes se sienten por separado con una distancia adecuada entre sí, también el uso de cubreboca y/o careta dentro de la escuela y aula. (ver apartado 1.5).

Evitar comer dentro del salón de clases.

Bibliotecas

El personal de la biblioteca debe usar preferentemente manga larga, cubrebocas y careta.

Mantener la biblioteca bien ventilada, seca, limpia. Los maestros y los estudiantes deben lavarse las manos después de tomar libros prestados.

Se recomienda aplicar gel con base alcohol al entrar a estos espacios.

Se sugiere que todos los usuarios porten cubrebocas y/o caretas, y evitar frotarse los ojos, la nariz o la boca con las manos (ver apartado 1.5).

Mantener la sana distancia (preferentemente 1.5 m) entre los lugares asignados para la lectura.

Laboratorios

Se recomienda el uso de careta y cubrebocas. Mantener la sana distancia entre los lugares asignados. Una vez completado el experimento, los consumibles de laboratorio deben desecharse adecuadamente, mientras que el equipo y los utensilios deben lavarse de inmediato con agua y jabón, solución clorada o la solución desinfectante que corresponda.

Debe de aplicarse el lavado de manos antes y después de la actividad.

Comedores

Garantizar la seguridad e higiene de los alimentos y fortalecer la inspección de áreas limpias.

Antes de comenzar a trabajar todos los días, los empleados deberán registrar su temperatura y detectar los síntomas de COVID-19.

Garantizar el aislamiento en casa de los empleados con tales síntomas y limpiar con agua clorada el medio ambiente y los artículos si es que hubieran estado en contacto con alguno.

Los trabajadores con diarrea, lesiones en las manos u otras enfermedades que puedan afectar la seguridad alimentaria deben ser trasladados a revisión y en caso de ser necesario suspender su asistencia.

Además del equipo de protección regular, como uniformes y gorros, todo el personal de cocina debe de usar careta y cubrebocas, y si es posible uso de guantes desechables.

Todo el personal deberá tener apego estricto al protocolo de lavado de manos, uñas recortadas y sin esmalte, y cabello recogido con red.

Las áreas de procesamiento de alimentos y comidas, así como los utensilios y vajilla deberán lavarse con agua y jabón, y se recomienda el uso de soluciones cloradas al inicio y término de las actividades.

Se recomienda que los comensales usen o tengan sus propios cubiertos. Organizar de manera escalonada el consumo de alimentos de los estudiantes y los maestros, para evitar aglomeraciones, de igual forma, se mantenga una sana distancia entre las personas en la fila.

Patios

No es recomendable la actividad física grupal, a menos que sea un espacio lo suficientemente amplio. En este caso, se sugieren actividades recreativas o deportivas guardando la sana distancia y evitando los deportes de contacto. Colocación de carteles dentro y fuera del aula con mensajes que refuerzan las medidas preventivas con el estornudo de etiqueta, lavado de manos, evitar compartir alimentos, bebidas, vasos, cubiertos, lápices y colores, eludir el saludo de beso, mano o abrazos (Anexo 2). Estos carteles pueden ser realizados por los mismos escolares.

El uso correcto de cubrebocas o mascarillas faciales se han descrito como una medida para reducir la transmisión del virus, en especial en áreas donde el distanciamiento social es difícil, esto debido a que atenúa la emisión de aerosoles (gotitas de saliva).

Se recomienda también el uso de caretas flexibles para todo el personal educativo y escolares, de preferencia de material flexible (acetato), ya que no se rompe, ni astilla. Esta medida no es aplicable para NNA menores de 6 años de edad.

Se recomienda revisar la propuesta de diseño de caretas y cubrebocas.

Debe establecerse los lugares de depósito de los cubrebocas desechables en botes de basura y el manejo de estos residuos por el personal de limpieza.

Identificar áreas de reunión entre escolares y maestros.

Establecer zonas de recreación por grupos para mantener controlada la dispersión escolar.

Evitar conglomerados y organizar recreos escalonados por grados o ciclos escolares.

Señalización fuera de las aulas con recordatorios sobre medidas preventivas de higiene.

Identificación de una ruta “ROJA” en caso de detectar algún estudiante con un cuadro febril de origen no establecido, que permita su pronta atención (ver apartado Detección temprana).

Se recomienda designar zonas para el esparcimiento de acuerdo al grado escolar y en turnos escalonados, los cuales serán designados por las propias autoridades de la escuela.

Establecer las zonas para las pausas por la salud que se realizarán para permitir el ventilado de las aulas durante este tiempo de actividad fuera de ellas. Por este periodo y hasta nuevo aviso, se mantendrán suspendidas las actividades que permitan el conglomerado de escolares, tales como actos cívicos, festejos escolares o reuniones masivas.